湖北省教学研究室2012年工作要点

一、指导思想

以科学发展观统领教学研究工作，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，进一步发挥教育系统服务社会主义文化大发展大繁荣的重要作用。围绕全省基础教育事业科学发展的重点工作，进一步突出“教师比教学，教研进万校”的工作主题，充分发挥教研部门的研究、指导、服务和管理职能，为全面推进素质教育，服务基础教育课程改革，树立湖北教研品牌，培育湖北教研文化做出应有贡献。

二、目标任务

2012年全省教研工作以湖北省普通高中重大研究项目为抓手，深入推进普通高中课程改革；以“教师比教学，教研进万校”为主题，积极为全省“课内比教学”活动提供专业支撑；以义务教育教学质量监测工作为重点，着力提高义务教育教学质量；以创新教研制度和培育教研文化为依托，着力提高教研工作的质量和效益。力争在教研机构专业化水平提升和公益性体现方面取得新成果。

三、主要工作

1．进一步加强理论学习和学校德育课程研究工作。要把贯彻落实党的十七届六中全会精神和《决定》要求，贯彻落实 胡 锦 涛 总 书 记在建党 90 周年大会上讲话精神，与贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展的实践紧密结合起来。要深刻领会《决定》对教育系统提出的工作任务和要求，切实把思想认识统一到中央关于坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设社会主义文化强国的决策部署上来，不断增强学习宣传贯彻全会精神的责任感和使命感，不断增强广大教研人员的文化自觉和文化自信。结合全省基础教育教研工作的实际，有计划、分专题地组织学习讨论，引导教研人员自觉用理论和政策武装头脑，使党建工作、思想政治工作与教研业务活动更加紧密结合，进一步提高教研人员的专业化水平和服务基础教育的能力。在加强学校德育课程与教学研究方面，突出新时期学校德育工作的新要求，实施课程与教育的整合研究，开展德育论坛活动，力争在中小学文明礼仪教育、书香校园建设、网络道德教育、生命教育、德育实践指导等方面取得进展。

2．进一步深入研究、指导、推进“课内比教学”工作。继续开展“教师比教学，教研进万校”主题活动，强化教研机构在“课内比教学”工作中的研究、指导、服务功能，研制常态课教学评价标准，构建校本教研新机制，组织专家到农村学校进行面对面的指导。在备课、说课、讲课的基础上，引导教师观课、议课、反思，让教师在活动中提高教学水平。在省教育厅统一部署下，精心策划省级“课内比教学”活动，参与组织各学段、各学科评比工作，确保评比结果的公平、公正。充分运用省级评比的资源，借助网络等平台，组织广大教师进行观摩、评议。

3．积极做好学前教育、特殊教育及薄弱学科教研工作。配合省教育厅开展学前教育教研工作，推进幼儿园规范发展。研制幼儿园数字化多媒介课堂教学资源，以整体课程和专题课程的区域项目研究与实验为抓手，引领“数字幼学”研究的推进。启动全省特殊教育教研规划工作，确立特殊教育课程与教学领域的重点研究课题，初步建立 全 省 教 研 网 络。努力转化幼儿教育、特殊教育教学研究成果，进一步拓展教学研究工作的指导、服务范围。进一步加强薄弱学科教研工作，在薄弱学科课程开设、教学指导、教研队伍建设等方面采取切实措施，取得明显进展。

4．适时开展义务教育课程改革十周年成果展评活动。义务教育阶段课程改革十年来，各地教研部门和学校取得了许多经验，形成了许多成果。为进一步推动我省基础教育课程改革，将围绕义务教育课程改革的重难点问题，开展包括课程设置与管理，课程实施、研究与评价，学科课堂教学改革，德育的针对性和实效性等方面成果的评比。

5．继续做好普通高中“新课程学科课堂有效教学研究”等项目工作。认真研究新高考方案，深入探讨新高考背景下课堂教学的有效性。编写出版《高中新课程学科教学标准及教学实例》丛书。研究有效教学的课堂形态，构建有效教学的课堂模式。加强对有效教学候选样本校的指导，扎实开展有效教学实验。适时举办专题研讨会，总结交流有效教学的成功经验。加强“学校课程开设与管理研究”项目工作，促进地方和学校开齐课程，开足课时，开好课程。加强高中语文、数学、英语、信息技术等学科的网络研训工作，积累经验，逐步形成湖北同步教研、同步指导的教研特色。

6．积极开展教学视导和常规教研活动。围绕课程改革、质量监测、教育评价改革等主题，通过调查研究和教学视导，进一步总结经验，推广典型，发现和解决教育教学中的实际问题。各学段、各学科依据关于举办学科教研活动的有关规定，在规范、高效的基础上，继续组织好常规性的学科教研活动。倡导各学段、各学科在常规教研活动和教学视导工作中，向农村地区和经济欠发达地区倾斜。通过结对帮扶、联片教研、网络教研等多种形式，加大对农村学校和薄弱学校的支持力度，促进基础教育均衡发展。

7．配合省教育厅开展“以学生发展为本，建设健康课堂”的研究与实验。省教育厅已将“健康课堂”研究与实验纳入省“十二五”重点研究课题，并拟于2012年开始在部分县市中小学开展研究与实验。我室将积极参与该课题的研究与指导工作。

8．做好“十二五”教研课题立项、研究的推进工作。加强在国家、省教育科学规划中立项课题的申报和研究工作；加强在我室立项课题的研究和管理，强化课题研究的过程指导工作。开展新一轮教研课题项目培训工作，切实提高课题研究的针对性和实效性。

9．实施教研创新，打造教研精品。在2011年我室评定表彰教研创新先进单位、教研创新优秀项目的基础上，进一步推动教研创新工作，力求在教研机构学科教研组建设、校本教研制度、乡村学校教研推进方式、网络教研、教研协作体、教研文化、教研人员素质提升、教研经费筹措等方面取得更多的创新成果。

10．持续做好基层教研队伍建设工作和教师培训工作。继续做好“教研人员研修计划”拓展、推广工作和骨干教师培训工作，为实施新课程提供师资保障。推广全省基础教育教学研究人员研修计划的成功经验，不断拓展教研系统人员培训研修的范围和内容，有效开展学科教师培训工作，配合省教育厅做好暑期教师培训、高中教师培训等工作。组织开展学科优秀教师、优秀教研员的评选、表彰工作。

11．构建常态的教研合作与交流机制。定期召开全省教研工作会议，研究当前及今后一个时期我省教研工作的重难点问题，加强协作攻关；加强和国家、兄弟省份教研部门的联系与交流，参加新的中部省级教研机构协作会；加强对市州、县（市、区）教研机构工作的协调、指导与评估，促进区域教研工作的健康持续发展；加强湖北省教育学会中小学各学科专业委员会工作，形成教研工作合力，为学校教师提供有效的专业指导。

12．加强省教研室内部管理和建设，建立健全常规管理制度，明确工作职责，提高工作效率。加强工会活动，适时组织教研考察交流活动，加强对湖北教研对外宣传工作。

附件：湖北省教学研究室2012年教研活动表

湖北省教学研究室2012年教研活动表

说明

1．市（州）教研机构负责人工作会、各学科教研员工作会原则上每年1次，另行安排。

2．湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”和高中语文、数学、英语、信息技术“网络研训”的研讨活动由各学科根据要求拟定方案，报批后即可发文。

3．今年开展各学科优秀教师、优秀教研员评选活动，由省教研室统一发文，分学科组织实施。

4．表中各项教研活动的具体安排另行通知。