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广水市义务教育阶段教学质量评价方案

2014年03月28日 00:00:00 访问量：1003次

为了进一步强化教学管理，全面提高义务教育阶段教学质量，大力推进奠基教育，依据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神，参照《随州市初中教学质量评价方案》，结合广水教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面实施素质教育，促进学生全面发展；进一步深化教育改革，建立和完善义务教育阶段学校教学质量评价体系和监控机制，加强教学管理，提高教学质量。

二、总体目标

全面开展教学质量评价工作，构建具有广水特色的教育质量评价体系，动态监控义务教育阶段学校办学质量和水平，促进城乡教育均衡发展。

三、基本原则

（一）全面性原则。科学设置教学质量评价指标体系，充分体现“全方位、全学段、全学科、全过程”的要求。

（二）规范性原则。遵循教育评价基本规律，评价内容和评价方法科学合理，评价过程严谨有序，评价方法易于操作，评价结果真实有效。

（三）导向性原则。通过对教学目标体系设置项目的科学评价，引导学校、教师、家长和社会树立正确的教育质量观、人才观。

（四）激励性原则。以评促管，以评促改，充分调动全市义务教育阶段学校抓管理、提质量、创特色的积极性，促进我市教学质量全面提高。

四、评价内容

1、学校教学管理。包括：常规教学管理、课程设置、教学改革、校本教研等。

2、教育教学科研。包括：课题研究，优质课、优秀论文、优质教案、业务技能比赛等。

3、初中毕业学生学业发展水平。包括：重点高中录取上线率、入围率、学科优秀率、平均分等，按排名顺序赋分。

4、初中非毕业年级学生学业水平。按照参考率、及格率、优秀率和人均分进行计算。

5、小学各年级学生学业发展水平。按照参考率、及格率、合格率、平均分进行计算。

6、学生个性特长发展。包括：学生参加体育文艺活动（或竞赛）、学科竞赛（含创新竞赛）等活动情况。

五、评价方法

由市教育局相关科室负责全市义务教育阶段学校的评价工作。采取“听、查、访、测”的方式进行评价：

（一）听：听学校教学工作情况汇报、听课；

（二）查：查看教学工作计划、教师教案、学生作业和教学工作其他档案材料；

（三）访：访谈教师、学生和家长。

（四）测：学业水平能力检测、测试，师生问卷调查等。

六、评价结果的运用

（一）奖励：

1、按照年度教学质量评价的总得分排名情况，分别设置 “教学质量先进单位”、 “教学质量进步单位”奖项。

2、教学质量评价结果将作为校长和教师评优评先、绩效考核、职称评聘、调动和干部使用、任用时的重要依据。

（二）问责：

教学质量综合评价列全市后3名的学校和校长当年不能评优评先，市教育局对校长进行诫勉谈话，提出限期整改意见；对连续两年教学质量列全市后3名的学校，市教育局将对校长和相关责任人作相应处理。

七、措施与要求

（一）加强领导，确保落实。为确保教学质量评价工作稳步推进，市教育局成立教学质量考评工作领导小组。领导小组组成人员名单如下：

组长：吴本华

副组长：李泉新

成员：彭修贵魏传波朱圣明付志文

张克钧高存亮

领导小组下设办公室，办公室设在市教研室，由付志文同志兼任办公室主任，负责教学质量考评日常工作。

（二）统一思想，提高认识。质量考评工作是强化教学中心地位，提高教育质量的重要举措。全市中小学干部教师要充分认识质量评价工作的重要意义，牢固树立“循规律办教育，以规范求质量”的可持续发展观，大力促进义务教育阶段教学质量不断提高。

（三）明确目标，强化职责。质量评价工作的根本目的是贯彻教育方针，促进学生全面发展。推进教育教学质量不断提高，关键在于各学校管理干部的领导力和教师的执行力。广大干部教师要认真履行职责，落实常规教学要求，不断改进课堂教学方式，提高教育教学质量。

（四）精心组织，确保公正。相关职能部门要坚持公正、公平原则，严格按照本方案认真组织质量考评工作。对在考评工作中敷衍塞责、弄虚作假者，一经查实，一律予以严肃处理。

（五）实行“一票否决”制度。有下列情形之一的，取消评先资格。

1、有违反义务教育管理规定，排挤、劝退学生使之未受完九年义务教育的；

2、有违反课程管理规定，不按课程计划开齐课程、开足课时、落实教学的；

3、在质量考评工作中弄虚作假、徇私舞弊的。

八、附则

1、本方案由市教育局负责解释。

2、本方案自公布之日起执行。

附件一：《广水市初中教学质量评分细则》

附件二：《广水市小学教学质量评分细则》

编辑：李海华

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