追寻师生共同成长的幸福

教育需要用心去做，用爱去传递，班主任更是学生成长道路上重要的引导人。正如台湾作家林语堂曾说过一句话：“我们一生劳劳苦苦地工作着，不是依靠我们真本能为自己活着，而是为社会人士的称许而活着。”教育是梯，教师是烛，而我们要做点亮学生心灯的引路人。

我从事语文教学和班主任工作，我并不满足于现有的知识，在教学过程中，不断探索、锐意创新、认真地履行自己的工作职责，践行着当一名好教师、好班主任的目标。去年九月份，新接任一年级班主任工作，我细心了解班级每一个学生，用心管理班级事务。一年多来我总结了几个方面：

一、为人师表，注重身教。孩子小所以好习惯也是要常抓不懈，我会做学生表率师者，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己要做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到地上有纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我就风雨无阻坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学、做事。用自己的认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的班级学生。

二、关爱学生，献出自己满腔的爱。当学生犯了错并不是劈头盖脸地批评一顿，而是静下心来，耐心找突破口，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵。其实，和学生做朋友并不是难事，为了能更多关注到每一个学生，自习课我花时间陪学生阅读、学习；回答他们一个个小问题，满足他们的好奇心。生活中当孩子头发散乱了我还帮孩子梳头、鞋带散了就及时帮助孩子系鞋带等等。课间十分钟我并没有立即回办公室，而是站在教室里、走廊里陪学生聊天、做游戏，帮他们解决一些小问题，有时还会为远在外地工作的爸、妈拍一些孩子学习照片，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色，在生活上我更是关心着每一个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。

作为低年级的班主任我时刻提醒自己：对学生要更有耐心，要把学生当成自己的孩子一样关心，让学生感受到老师就像是爸爸、妈妈一般，用炽热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上关注学生，在习惯上引导学生；学生的成长必须负责，教育是良心活，特别是班主任老师，学生的健康成长我们要负责任，学生的困难我们也有义务过问，更是要关心。让学生正确对待学习和生活，让每位学生都能抬起头做人。只有这样，我们才能说我们尽到了一个班主任老师的责任，我们才真正是在凭良知教书育人。

三、培养班干部，带动班队工作。关于学生自主管理的问题，在2017年我曾有幸参加过魏书生先生的教育讲座：关于班主任工作的管理，有班主任在，学生能做好，说明这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生自主、自理、自管理能力，建立良好的学风和班风。

要做到吃透“班情”，积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。培养小干部也是非常重要的，对小干部既要严格要求，又要树立威信。建立“优秀班干部竞争栏”这样小干部管理的积极性就会更高。

四、做好班级任课老师的纽带。班级管理也要和任课老师齐抓共管，在班里我会经常向学生介绍任课老师的一些优点，以搏得学生对任课老师的尊敬和喜爱，同时自己要与任课老师密切配合、沟通了解学生课堂纪律，学习态度。对于这些做到心中有数，才能更好、更恰当的抓好班级工作。

五、做学生和家长的朋友。班主任是联系学校、家庭的纽带，所以也应该是学生和家长的朋友。在这一年班主任工作中，上一个学期的网课期间，我通过利用微信、钉钉平台和家长的各种沟通、交谈让我更加明白，家校共育能让我更多了解学生在家的情况，有爱、有耐心多沟通让家长也能够更多了解学生在校的学习情况，作为班主任要从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到全方位调动学习积极性的目的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班学生，教育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱，关心爱护他们，并严格要求自己教育学生，做到爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，尽心尽力做好教育。