校本培训管理制度
2011年09月19日 00:00:00 访问量：2283次
为进一步加强我校校本培训工作，结合我校校本培训工作现状，我校进一步改进校本培训管理，促进校本培训规范化、科学化发展，使校本培训质量得到保证，真正成为提高教师素质的重要载体。
一、制度建设
不断建立完善各项管理制度，是加强校本培训规范化管理的保障。
1、组织管理制度。校本培训活动的开展有计划，有目标。固定时
间及场所，做好每次培训活动的组织管理工作，建立科学的校本培训管理与服务运行机制，通过培训组织实施、激励、奖惩等机制保证校本培训工作落实到位。
2、学分登记制度。校本培训的管理实行《继续教育证书》制度。
3、校本培训计划报送制度。各学校每年要研究制订切实可行的校本培训工作计划（方案），于每学期初学校备案。作为年度教师教育工作的考核依据之一。
4、报告反馈制度。每学期各办公室、教师对校本培训进行认真总结、反思，促进发展。
5、奖惩制度。各校根据实际情况，制订采取必要的奖惩措施促使校本培训责任落实，扎实有效。
6、学习档案建设制度。认真记录总结每次校本培训的活动情况，做好校本培训工作的学习档案建设。建立教师继续教育个人成长档案，以记录教师专业成长的足迹。
二、规范化管理
在建立健全各项管理制度的基础上，进一步狠抓落实，是保证校本培训规范化管理与发展的关键。
1、健全组织机构。学校建立校本培训工作组织机构，明确分工，落实责任，使校本培训工作落到实处。
2、严格证书登记。各学校要明确学分登记办理程序、内容、学时、学分、责任人等，确保学分登记工作透明公开。
3、要注重过程实施与管理。引导教师参与校本培训计划的制订，根据教师专业化成长及学校发展的需求来确定校本培训的内容与形式，并制订校本培训课程表（包括：培训对象、培训目的和要求、培训内容、培训学时、培训形式、培训时间进度、考核要求、培训条件、拟聘授课教师介绍等）。
4、实施表彰与奖励。及时考核、反馈教师参与校本培训的情况，将本项考核与教师的评优、年度考核挂钩。教师定期对校本培训工作情况进行自我评价，学校通过听课、查材料等形式对教师进行综合评价。
5、教师教育档案管理规范有序。做到资料齐备，分类装订存档，查阅方便。
编辑：李海华
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