“让小苗茁壮成长”

一、       班级文化建设要有针对性。班级文化建设的方案制定要根据小学生的年龄特点、

性格特点、班级独有的风貌来制定，低、中、高年级应区分开来。如此次的装扮教室活动参与学生是小学中年级，他们有一定的动手能力，我就提倡学生自主设计方案并实施，只是在碰到问题时给予一些意见和建议；针对班级所存在的问题，我们创设“每周四星评比”板块。

二、       班级文化建设要有向导性。班级文化建设的目的在于给学生营造良好的学习环境，

形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。在装扮教室的活动中，我和孩子们一起制定了班训、班规，带领孩子们学习学校的各种规章制度，并约定认真遵守，如班规，只有四条：1,，上课认真听讲，按时完成作业。2.不打架，不骂人。3，诚实，守信。4，爱劳动，讲卫生。青少年的教育是习惯养成教育，在“每周四星评比”活动中，我和孩子们一起评出了很多值得大家学习的榜样，并激励孩子们赶、帮、超，引导孩子们积极、健康、向上。 

三、       班级文化建设要 有独特性。新课改指出：每个孩子都是独立的个体，一千个人，

一千个哈姆雷特。所以每个班级也都有自己的独特之处，在建设班级文化之前，班主任的准备工作要做得充分细致，摸底调查，交流谈话等等，要分析班级特点，多听取孩子们的声音，打造最符合自己班级特点的文化建设。如设立“我的风采”一栏，目的是为了使学生更好更快的熟悉自己的同学：小小的便利贴上，有的孩子贴上了自己的照片，有的孩子介绍了自己的特长，有的孩子讲述了自己的优缺点…课余时间，那葫芦藤下，是孩子们结识朋友的最好去处。

四、      班级文化建设要有实效性。

1.长期坚持执行各项制度。学校的各项规章制度，是要坚持执行的，而自己班的班规、班训通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订，这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。

2.特色板块要长期坚持更新，如黑板报、书法、作文，绘画作品等，由学生定时更换内容，这样才显得班级文化有活力。

3.开学初和学生一起制定的各类文化活动要按时开展，力求每次活动都能取得预期效果。做到目标明确、内容具体、形式多样、措施扎实、操作有力，效果良好。需要注意的是，开展班级行为文化活动，首先活动必须要有价值，或寓教育于活动之中，或寓娱乐于活动之中，或寓求知于活动之中，不能为活动而活动。其次还要敢于创新，不拘泥于老方式、旧内容。

此次装扮教室活动，融合班级物质文化、行为文化（本身就是一次活动）、制度文化、精神文化为一体，活动是成功的，从活动中，我认识到，在班级文化的四个层面中，班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容；班级精神文化建设是重中之重，是长期的，潜移默化的；班级凝聚力也是在多因素共同作用下慢慢形成的，一个班集体，要借助班级精神文化建设，把整个集体拧成一股绳，劲往一处使，才是优秀向上的。在今后的班主任工作中，我将着重致力于班级精神文化的建设，使班级管理工作更上一层楼。

愿一颗颗小苗，在阳光雨露的沐浴下，能够更加茁壮成长！

作者简介：

汪先义，男，32岁。小学数学教师，小教一级。学历专科。自2000年8月广水师范毕业以来一直任教于广水市长岭镇中心小学。