疫情当前 心系教育
疫情当前 心系教育
长岭镇中心小学网络教学工作经验分享
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师们：
大家好！我今天在这里和大家分享一下我在疫情期间网络教学的一些体会。还请大家指正。
在2020年新型冠状病毒的疫情期间，学校响应教育部坚持"离校不离教，停课不停学"的号召，全体老师在黄校长的领导下，在居家隔离期间,认真学习实验小学付老师讲授的各项直播技能和教学平台，我校信息处的李主任也为老师们做了详细的网络技术培训，让老师们能熟练操作教学平台。目前老师们能操作希沃、钉钉、QQ、企业微信、哔哩哔哩、班级优化大师、一起小学学生等多种教学平台，但在网络教学工作中，老师们还是面临着前所未有的一次严峻考验。
下面我就以六年级学生英语网络学习情况来介绍。网络“在线课堂”和钉钉、班级优化大师、一起小学学生、希沃这四种网络教学平台一起来完成教学任务。
一、钉钉直播网络课，讲解作业
利用钉钉，打破了传统的“老师讲，学生听”教学模式，在钉钉直播前，通过短信钉钉或者定时DING的方式来通知学生，让学生们能准时观看直播，每次直播应到136人，能到场的学生有120人左右，对于未观看直播的学生或中途退场的学生，钉钉能记录学生的名单，要求他们回看钉钉直播视频，在传统的课堂中讲习题，基本上老师包办了课堂，大部分学生却不能有效的投入学习中，忽略了学生思考和动手能力的培养，而这次通过钉钉网络直播课，我充分发动了学生们边思考，边动手能力，让学生们能根据我的问题，主动在钉钉消息栏中敲出答案，当需要和学生互动时，让学生自己主动申请连麦，而不是在课堂上老师点名的形式，充分体现了学生是主体的角色。钉钉直播视频的回放功能，能弥补知识点掌握不好的同学，对难题和易错题，反复地看。
二、班级优化大师，布置和批改作业
班级优化大师，实现了老师线上布置作业，学生线上提交作业，老师线上批改作业这种模式，一个老师能同时加入多个班级，能给不同的班级发送不同的通知，并且能布置不同的作业，让学生提交作业的方式也多样化：背书的语音或视频、观看直播或写的作业照片、各种打卡等。在班级优化大师的广播站里，能一目了然地看到我所在班级其他老师布置的作业，方便我能灵活的布置相关的作业，还能在布置作业的时候，灵活的选择需要学生提交作业的截止时间，对于没有按时提交作业的同学，可以一键提醒或者班级优化大师通讯录里拨打家长电话或发信息，非常的方便。从本学期开学截止到现在，六（1）班表扬3269分（97%），待改进73分（3%），全部学生都被点评了。六（2）班表扬3210分（94%），待改进191分（6%），全部学生都被点评了。六（3）班表扬2899分（97%），待改进68分（3%），有2个学生未参加网络学习，其他学生都被点评了。从以上的数据来看，学生们完成作业的效果良好。
三、一起小学老师，布置课前预习和巩固课后知识点
一起小学老师软件里，同步的课程，丰富的题量，老师只需要选择对应的教材内容，就可以布置相应的课前预习、课后巩固、扩展延伸、单元复习和词汇听写内容，一步一步的巩固学生所学内容，这款软件实现了系统自己批改功能，大大的节约了老师批改作业的时间，老师只需要在学生提交作业后查看，在题目正确率那里把丢分的题找出来，再针对相关的题目，对学生进行直播讲解。很多同学通过这款软件来学习英语，里面的智能打分功能，很多同学像玩游戏闯关一样，我布置的英语读的作业是5分钟，他们花了一倍甚至几倍的时间来完成，读的语音非要在90分以上才满意。这款软件，学生们学的开心，老师看到效果好也开心。
四、希沃知识胶囊，录微课、讲难点
希沃中的知识胶囊，录微课非常的方便，我主要用它来讲课本上的难点，对电视上的“在线课堂”内容进行补充，因为有些同学基础不好，或在观看“在线课堂”时没认真听，我录个微课，方便学生们进行回放，从而提高了学生的整体学习效果。
在这次疫情期间，我发现了自己在网络教学的大潮中，要学习的东西还有很多，只有不断地提高自己的教学水平和技术水平，才能不被社会所淘汰。
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