立足本职放眼未来 走名校务实之路

立足本职放眼未来  走名校务实之路

——2017-2018学年度下学期工作计划

 2018年是十九大的开局之年，是教育“十三五”规划实施的第二年，为了实现长岭镇小“协调、创新、开放”的教育目标，我校根据十九大精神，紧紧依照教育局文件精神，在各级政府及教育行政主管部门的领导下，以促进教师专业发展，主抓学生学习效率的提高为主线，坚持“立德、明理、拓思”的办学理念，增强学校的名师效应，提高学生的学业成绩，以创新为动力，全面提升学校办学水平，为学校教育事业的发展贡献出各自的智慧。

一、把“德"放在首要位置，培养师生优良的“德”行。

         下学期学校以“两学一做”学习活动,及“十九大”精神的学习为主线，增强党员干部的党性意识、服务育人意识，增强广大教职工的大局意识和政治意识，把教书育人放到首要的工作日程中来，争做一名合格党员，争当一名人民满意的教师。

        学校德育政教处要充分发挥全校教职工的德育职责，协同学校各处，共同参与到学生的德育上来，利用三月份雷锋月，六月份庆六一，六月份告别母校毕业的汇演，师生趣味运动会等活动，增强学生爱校、爱师、爱家、爱同学、爱父母、爱社会的情感，更要通过这些活动让师生的“德"性建设具有实效性。

        在“德"的建设中，政教处还要开拓性的展开工作，以其他模仿式活动或创新式活动，对师生进行“立德”培育，达到以“德"立校，以“德"立人的目的。

二、以学生学习效率的提升为基线，为学生的终身学习奠基。

        学生主动学习问题，一直以来是广大农村学校教师头疼的问题，新课程提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，在农村学校往往只是一句口号，成了摆设。教学教研要推出优质课时，课堂改革看似轰轰烈烈，课后依然“涛声依旧”。其直接的后果是课堂依然是满堂灌，课堂学习依旧是低效。为了扭转这一顽疾，校长室成立以李建华副校长为负责人的合作学习领导小组，指导2-3个班级进行合作学习探索。教务处相关人员及校长室领导要从理论与实践上给予支撑。同时，相关人员要从网上搜罗相关资料和视频，让实验班级人人手中都有可供指导操作的有效资料，从而真正能让“合作学习”走进课堂，走进每个教师的心中。教务处根据情况也要对开展实验的班级教师开展多次培训，让他们有机会参加外出学习，让合作学习能够在学校落地生根。

         除了合作学习外，有能力有兴趣的教师还可以自己在班级中开展其他学习方式的探索实验，如学习金字塔上的适合的方式，都可以运用到自己的教学中去，也可以学习一些学校的成功经验，如洋思中学的先学后教、当堂训练；杜郎口中学的“三三六”(课堂自主学习的三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三大模块:预习、展示、反馈;课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评)模式。又或是利用导学案来激励学生自主学习。不管引导学生熟练运用何种学习方式，教师都要在小学阶段为学生终身发展奠基，培养学生良好有效的学习习惯，让长岭镇小成为学生学习的乐园。

三、以“小研社"为单位，促进教师专业发展。

        教师走专业化发展之路也是农村小学症结之一，从源头上看，教师专业发展没有可供他们实施的平台，更没有物质精神上的支撑，也没有理论及实践给予教师发展的空间，更没有专家大师们的直接指导，农村小学教师想走专业发展这条道路，前行的路途布满荆棘，困难重重。更可惜的是一线农村教师畏难情绪与“随大众”的思想左右着他们的头脑。专业发展这条道路成了“拦路虎”，大多数教师宁可对付就行，也不选择尝试实行。君不见全国那么多小学教师，还不都是泯然众人矣。

        在教师专业化发展这一问题上，学校全体教师要从认识上提高，同样学校要有长久可行的政策支持，学校教研部门更要创设平台，为教师专业发展提供机会，只有这样，教师专业发展才不会落空。

        2018年新学期，教务处要成立3个“小研社”，以“小研社"为基本单位，有针对性的各培养两名语文、数学、综合名师，让名师走专业化发展道路，带动全校教师专业化发展。在年底，教研部门要拿出对应的方案与实际可实施的措施，校长室李建华副校长负责督导落实。争取2018年上半年“小研社"能够茁壮成长，不求开花结果，只求能够走出教师专业化发展之路的第一步。

四、规划学校鱼(渔)文化，开发校本鱼(渔)课程。

         校园文化是学校品牌建设的重点工程之一，它是统领学校培养人的方向，是发展特色学校的主要指标。学校文化建设的成败，也决定着学校品牌建设成败。学校主题文化建设一直以来是学校班子思考的问题之一。经过多方面征求意见与学校地理位置，当地人民的生活实践等多种因素，学校决定把鱼(渔)文化做为学校主题文化来进行建设。因为我校有很多学生都是处在鱼(渔)的氛围中，一些学生在几岁时，就能认识很多种鱼并知道捕鱼的方式。把鱼(渔)文化当做学校主题文化来建设，它又切合教育的实际。俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。作为教育者，我们更应该如此。与其直接传授学生知识，不如传授他们学习方式，来的更为有效。除此之外，鱼(渔)文化还与中国传统文化：“仁、礼、智、孝、信”等有着紧密的联系。鱼(渔)文化作为学校的主题是可为的，也是值得为的。同样的，学校办学理念“立德、明理、拓思”也因为鱼(渔)文化的建设丰富了它的内涵与外延。学校办学方向“协调、创新、开放的幸福学校”也因鱼(渔)文化的建设而丰富多彩。当然，学校鱼(渔)文化的建设也不是一蹴而就，它需要长时间的积淀与调整，更需要群策群力去丰富它，特别是鱼(渔)文化建设与办学理念与办学方向的深度契合更需要大智慧与创新。在学校鱼(渔)文化建设过程中，学校要成立以工会为龙头的学校文化建设小组，发挥群众智慧，用3-5年的时间，把长岭镇小鱼(渔)文化打造成学校文化建设中的品牌，为长岭镇小走出广水奠定坚实的基础。

         为了配合学校鱼(渔)文化建设，学校教务处成立以李建华副校长为组长的鱼(渔)课程校本课程开发小组，让学生结合鱼(渔)文化，更能认识了解我们生活的徐家河库区，对长岭以鱼(渔)为生的人们从心灵深处去敬重、去探索，让学生通过校本课程进一步了解中国传统鱼(渔)文化的博大精深。当然，让学生从校本课程中学到知识，学到学习的方式，是校本课程开发的终极目的。

五、以质量为中心，开展班级团队建设。

         学校的教学质量是社会和家长的主要关注点，学校办得如何，家长只看他们孩子的成绩，至于学校其他方面的成绩，只能看做是锦上添花罢了。

         在2018年教育局质量年里，学校同样要以提升教学质量为中心工作，其他一切工作都是为这个中心工作服务的。学校各部门在安排学期工作中，都要思考自己部门的工作和提升教学质量是否有冲突，否则，要做适当的调整。

        教务处从2018年开学始，就要规划好学校教学工作，从各个方面利用各种途径来加强教师的备、讲、辅、改、测等方面的工作，更要督促教师落实各种常规，改变教学方式，提升课堂效率，发动家长，促使学生学业进步。教务处在搞好教学常规的同时，提早分年级召开教师协调会，让各班教师形成合力，共同负担起学生的学习成绩提升，这样，才能让学生在新学期里学习进步，才能让长岭镇小教学质量立于不败之地，才能让长岭镇小成为家长放心，人民满意的学校。

六、建设学校章程，规范学校的各项管理。

        学校章程是学校最基本的规章制度，它指导着学校各项工作。在2.1.5名校长培训期间，学校管理干部上十人参加了关于学校章程有关内容的学习，他们对学校章程的性质特征以及如何建设学校章程都有一个基本的认识。教育局2018年工作中，有一个重点内容就是建设学校章程。学校章程建设从理论到实践，以及上级的要求，我们都有了基础，现在，我们欠缺的就是群众基础及建设后的专家指引了。2018年，校长室及工会要提前有针对性的对学校教职工发动宣传及开展培训工作，让学校章程建设在校内具有较高的群众基础，然后群策群力把学校章程框架构建起来。具体内容在2018上学期内边实施边完善，争取在2018年秋完成学校章程基本建设，最后请专家指导，定稿实施。

         在学校章程建设中，校长室要发挥主动作用，工会要调动班子成员及广大教职工参入的积极性，学校教师要以主人翁的精神参与到学校章程建设中来，这样，上下齐心，共同努力，才能在2018上学期内完成这项工作。

七、加强各常规落实，为学校扬名助力。

        学校办的怎么样，除了教学质量外，学校的各项常规管理质量也是衡量一个学校的重要指标。学生德育效果是否明显，学校安全管理是否达到家长要求及上级各项安全指标，后勤服务能否满足师生需求，教育信息化能否深入到一线课堂，校园文化是否具有鲜明特色，校园环境是否能让人赏心悦目达到育人目标等等。这些都与教学质量息息相关的外部环境也是上级和家长重点关注的对象。在新学期里，各部门首先要完成各自职责内的基本任务，保证教学一线内师生共同对教与学的外部环境，让学生能够在一个安定愉悦的环境下快乐学习，这样才能从本质上说学校的一切工作都是为教学服务的。

        要完成以上工作，最为关键的是看日常工作的落实。在新学期里，校长室的主要工作就是督导各部门落实基本工作，要做到学校事务事事有人做，件件能及时处理，项项能优质完成。在完成基本工作的情况下，各部门要创新工作方式，完成从模仿到改进到创新这一工作模式，达到除事有落实外，还要事有亮点，事有新意。总的说来即别人有的我有，别人无的我也有，别人有的我更新。这样，为学校向名校前进更增添助力。

八、克服各项困难，争取上级支持，化解学校难题。

        在上学期总结会上，学校列举了上十项学校目前面临的困难，有些困难是需要向上级申请求助，上级帮忙才能解决的，有的困难是需要学校内部团结协作共同努力才能克服的，有的是短期困难，有的是长期困难。在解决学校困难问题上，带有极强的政策性、偶然性及人为性。作为学校全体教职工，我们要勇于面对实际情况给学校带来的各种困难，想千法设百计减轻学校困难，为学校可持续发展减轻阻力。

         首先是学校退休教师基数过大问题，他们的医保和三节慰问经费占公用经费的1/4，这是学校面临的首要难题，在这一困难上，是长期存在并逐年加大的。学校只能请求上级拨付一部分，或分解一部分人员到负担轻的学校，否则，学校长时间增加的退休人员经费，只能把学校良好的发展态势拖向停止前进的深渊。

          其次，对于退休人员骤增，新教师增长缓慢等问题，只能向教育局申请，在新招聘人员上给学校予以倾斜。学校债务问题，同样的除了向上级申请资金倾斜外，内部还要节约开支，加强经费管理，把有限的资金用在刀刃上。学校大型建设和活动，除了非搞不可外，一律停止，把节约的资金用于债务的偿还。

         第三，学校德育效率问题，要加强政教处及班主任职责，加大全体教师齐抓共管意识，家校共育，提高德育实效性，增强德育效果。名校效应问题，要加大信息处对外宣传力度，为名校知名度展开向外飞翔的翅膀。

       2018年下学期是学校内抓管理，质量兴校，名师发酵的一学期，学校全校教职工以校兴我荣、校衰我耻为座右铭，努力让长岭镇中心小学向名校之路前行。